2.瀑 布
教学
要求 1.有感情地朗读课文,背诵课文。理解课文的内容,让学生感受景色之美。
2.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。
3.能说出作者观察瀑布时的位置变化和所观察到的不同景象。
重点
难点 1.让学生感受景色之美,学习优美的语言,并写出各个小节的意思。
2.体会比喻的贴切。
教学
课时 两课时。
1.学习课文,能说出作者观察瀑布时的位置变化和所观察到的景象。
2.朗读课文,体会比喻的贴切。
3.感受瀑布的“伟”和“美”。
瀑布的挂图,本课的配乐朗读录音,投影仪。
一 揭示课文题目
1.出示挂图,展示瀑布的雄奇景象。
2.描绘瀑布景象并感叹:古今中外有多少人赞美瀑布,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”就是传世佳句之一。
二 学习课文,理解课文内容
1.听课文的朗读录音。想一想课文是从哪几个方面描写瀑布的。
2.学生思考后汇报。
学生甲:作者从“听”和“望”两个方面来写瀑布。
学生乙:作者边走边看,观察的角度不断变化。
3.老师板书:听 望。
三 学生自学练习
(投影出示)填空并讨论。
1.瀑布的声音好像 ,又像 。
2.远远地望见瀑布,这景象好比 。
3.站在瀑布脚下仰望,它又如同 。
4.一阵风吹来,瀑布又变得 。
四 讲读课文
1.讲读第一节。
(1)提问:作者写“听”,突出了什么?(瀑布的水声大。)是怎样写出来的?
(2)小结:从侧面写——声音传得远;从正面写——声音如浪如风。
(3)用上拟声词,说说“叠叠的浪”是什么声音,“阵阵的风”是什么声音;再想象叠叠的浪涌上岸滩是什么声音,阵阵的风吹过松林是什么声音。
(4)个别朗读、逐个评议、集体朗读。
(5)背诵指导。
(6)概说节意。
2.讲读第二节。
(1)提问:山路“忽然”一转和“望见了瀑布的全身”有什么关系?“这般景象没法比喻”是指什么景象?作者把瀑布比作“一道白银”,确切吗?哪个词写出了作者激动的心情?
(2)讨论:作者已经把瀑布比作了“一道白银”,怎么又说“这般景象没法比喻”?
(3)小结:作者认为这实在不是很完美的比喻,这样写是为了突出瀑布的壮观。
(4)个别朗读、逐个评议、集体朗读。
(5)背诵指导。
(6)概说节意。
3.讲读第三节。
(1)提问:仰望时,瀑布怎么又像“珍珠的屏”?作者情不自禁地赞叹“好伟大呀”,“伟大”在哪里?“如烟,如雾,如尘”的景象又是怎么产生的?
(2)小结:观察的位置不同,所观察到的景物也就不同。
(3)个别朗读、逐个评议、集体朗读。
(4)背诵指导。
(5)概说节意。
1.学习课文理解课文内容的部分，要求学生“想一想课文是从哪几个方面描写瀑布的。”这一内容需要教师多加指导，因为三年级的学生对于文段的概括能力还不强，所以要逐步指导，慢慢让学生学会概括，学会分析，学会总结。
2.抓住关键词引导学生理解课文的做法很好，让学生慢慢学会自己去抓住关键词来理解课文，培养起学生的自我阅读的能力。
1.学会本课的生字、新词。
2.朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3.在背诵中感受瀑布的奇美。
投影仪。
一 复习巩固
1.检查背诵。
2.认读字词。
二 学习本课的生字、新词
1.自学生字,读准字音。
2.小组交流,记忆字形。
学生甲:这篇课文中的生字“叠”笔画较多，上面是叠放的“又”，第一行一个，第二行两个；“滩”字左边一个三点水，右边一个“难”；“仰”字的右边和“迎”字里面的部分是一样的；“屏”字是半包围结构，外面是个“尸”，里面是个“并”字。
学生乙:我提醒大家注意“般”的写法，注意与“船”不同。
3.学习课文中的新词,理解词语的含义。
瀑布:从山壁上或河床突然降落的地方流下的水,远看好像挂着的白布。
仰望:抬着头向上看。
比喻:一种修辞手法,用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物,以便表达得更加生动鲜明。
三 复习回顾,回答问题
1.默读课文,边读边想瀑布美在哪里。
2.学生思考后汇报。
学生甲:瀑布的声音非常好听,像叠叠的海浪不断地涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。
(老师播放录音资料:海浪不断拍打岸滩的声音,风吹松林发出的声音)
学生乙:远看瀑布非常壮观。瀑布从高高的山上倾泻而下,就像一道白银悬挂在千丈青山上。
学生丙:近看瀑布,就像看见了一座珍珠的屏,洁白而美丽。在微风吹拂下,像烟、像雾、像尘一般的轻盈。
(播放录像:远看瀑布的资料和近看瀑布的资料)
1.教学时,先播放瀑布轰隆隆的声音,学生通过听觉感受瀑布的恢弘气势。然后展示诗中所描绘的被多媒体再现的瀑布情境,配上瀑布飞流直下的声音。真实的瀑布,动人的音乐,激情的范读,三位一体,使学生有身临其境的感受。学生的心弦被拨动,思维被激活,激发了主动学习的兴趣。
2.教学中,还可利用课件拓宽学生的视野,如向学生展示世界知名瀑布:中国最大的瀑布——黄果树瀑布;世界第一黄色瀑布——黄河壶口瀑布;最洁净的瀑布群——九寨沟瀑布;亚洲最大的跨国瀑布——德天瀑布;世界上最宽的瀑布——伊瓜苏瀑布……欣赏到这些奇美的瀑布,学生的话匣子就打开了,会争先恐后谈论自己的感受。学生的信息量扩大,语言表达能力也在不知不觉中得到提高。
3.教学的重难点是引导学生有感情地朗读、背诵小诗。首先配乐进行一次诗歌范读,这样一来,又一次把学生带入到了优美的意境当中。把诗歌分为“声、色、形”三方面,每一小节都引领着学生采用移步换景的方法学习。这样一来,诗歌的层次会更为清晰,学生学起来也不费劲。
2.瀑布——如烟 如雾 如尘
听——叠叠的浪涌上岸滩
整体——青山衬着一道白银
仰望——一座珍珠的屏
1.照样子,写词语。
例:叠叠的
阵阵的 密密的 细细的
2.比一比,再组词。
3.阅读短文,回答问题。
小朋友,你知道动物是怎样睡觉的吗?狗睡觉时,把耳朵贴在地面上,一有动静,它马上就会醒来,非常警觉。马睡觉时,是站着的。大象睡觉时,爱把鼻子含在嘴里,这样虫子就钻不进去了。猫头鹰喜欢白天睡觉,睡觉的时候,睁一只眼,闭一只眼。鸭子和鸡睡觉时,总是把头埋在翅膀里面。动物们真是各有各的睡觉姿势啊!
(1)短文是围绕哪一句话写的?
动物们真是各有各的睡觉姿势啊!
(2)短文写了哪几种动物睡觉的姿势?
狗、马、大象、猫头鹰、鸭子和鸡。
一 作者简介
叶圣陶(1894—1988),著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家,原名叶绍钧,字秉臣,汉族人,江苏苏州市人。
1912年中学毕业后,叶圣陶因家境清贫开始当小学教师并从事文学创作。五四运动前参加了李大钊、鲁迅支持的新潮社。1921年,与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”,提倡“为人生”的文学观,并与朱自清等人创办了中国新文坛上第一个诗刊《诗》。他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品,出版了童话集《稻草人》及小说集《隔膜》《火灾》等。1923年,叶圣陶进入商务印书馆,开始从事编辑出版工作,并主编《小说月报》等杂志,同时继续文学创作,发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说。1930年,他转入开明书店。他主办的《中学生》杂志,是上世纪三四十年代最受青年学生欢迎的读物之一,在社会上有广泛的影响。
二 庐山瀑布
庐山瀑布,位于江西省星子县庐山秀峰景区,悬于双剑、文殊二峰之间,瀑布之水被二崖紧束喷洒,如马尾,故又名称“马尾水”。庐山的瀑布群最著名的应数三叠泉,它被称为庐山第一奇观,旧有“未到三叠泉,不算庐山客”之说。三叠泉瀑布之水,自大月山流出,缓慢流淌一段后,再过五老峰背,经过山川石阶,折成三叠,故得名三叠泉瀑布。古人云:“泰岱青松,华岳摩岭,黄山云海,匡庐瀑布,并称山川绝胜。”庐山之美,素享“匡庐奇秀甲天下”之誉,而庐山之美,瀑布居首。
三 世界著名瀑布
世界上最著名的三个大瀑布是美国和加拿大之间的尼亚加拉瀑布、非洲赞比西河上的维多利亚瀑布和阿根廷、巴西之间的伊瓜苏瀑布。
世界最高的瀑布是委内瑞拉境内的安赫尔(Angel)瀑布,落差达979米。尚有争议的世界最大瀑布是老挝湄公河上的孔南瀑布,虽然落差只有70米,但流量约11600立方米/秒。
四 赞美瀑布的古诗
湖口望庐山瀑布水
张九龄
万丈红泉落,迢迢半紫氛。
奔流下杂树,洒落出重云。
日照虹霓似,天清风雨闻,
灵山多秀色,空水共氤氲。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。