三年级上册语文《美丽的小兴安岭》第二课时学案设计
第二课时
学习目标 1.理解小兴安岭四季的美景，感受大自然的美丽。
2.学习写法，小练笔。
学习重点 理解课文内容，感受景色美、物产丰富。
学前准备 教学课件。（教师）
教学环节 导案 学案 达标检测
一、复习词语，回顾课文（用时：5分钟） 1.课件出示本课生字新词，考查学生掌握情况。
2.回顾上节内容。 1.借助课件，认读生字、新词。
2.学生齐读课题。 6.辨字组词。
脑（）座（）
恼（）坐（）
刮（）抽（）
乱（）油（）
二、精读课文，体会情感（用时：25分钟） （一）引导学生学习第1自然段，体会小兴安岭的树多。
1.默读思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋？
2.抓重点词语体会。
3.课件出示林海图片，齐读第1自然段。
（二）学习第2~5自然段。
1.读第2自然段，思考：小兴安岭的“美”表现在什么地方？
2.画出相关词句。
3.课件出示小兴安岭春天的美景。
4.学生边读边感受春天的美。
5.用这种方法学习第3~5自然段。
读文——画词句——欣赏图片——读文。
6.体会用词的准确性。
“漫、封、飞舞、刮”等词语。
7.学生读自己喜爱的部分，试着背诵。 1.学生研读第1自然段，理解小兴安岭是绿色的海洋。
（1）“数不清”一词说明数多。
（2）“几百里连成一片”说明树占的面积大。
（3）“……”省略了其他列举的树木，说明树的品种多。
2.学生欣赏图片，体会小兴安岭的树多而绿，仿佛就像绿色的海洋。
3.体会春天小兴安岭的美丽。
（1）画出美景。
（2）欣赏美景。
（3）感受美景。
4.运用这种方法，自读理解第3~5自然段的内容。
5.联系上下文，体会用词的准确。
封：写出了树木的茂盛，生机勃勃。
浸：说明早晨的雾很大。
刮：说明了小兴安岭冬天很冷，风很大。
6.读自己喜欢的段落，试着背诵。 7.从文中哪些地方可以看出小兴安岭的树多？
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8.读第2自然段中，小兴安岭春天的美表现在哪些方面？
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三、布置作业，课
外延伸（用时：10分钟） 布置小练笔，引导学生任选一题写话训练。 学生在教师的引导下，选择自己感兴趣的内容练笔。
1.写一写小鹿看到的美景。
2.我的家乡也很美，写一处家乡的景点。 9.小鹿来到小溪边会看到什么呢？
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