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  • 二年级下册语文《图书借阅公约》教案设计

    2021-05-28 二年级下册语文人教版

    二年级语文下册《图书借阅公约》教案设计

    一、教学目标

    1. 能主动发表关于图书角管理方法的意见。

    2. 交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。

    二、教学重难点

    1. 重点:主动发表图书角管理的意见。

    2. 难点:制定一份成型的图书借阅公约

    三、教学方法

    问答法、点拨法、合作探究法。

    四、教学准备

    1. 搜集文字、视频、图片资料准备教学课件。

    2. 布置预习的学习任务。

    五、课时安排

    1课时

    六、教学过程

    (一)谈话导入

    1. 同学们,你们喜欢读书吗?你平时所看的书都来自哪里?

    2. 由图书角引导学生们联想图书借阅中的种种问题。

    3. 观看视频并结合自己的学习生活实际,讨论交流图书借阅中存在的问题。

    总结出:看书时、借书时、还书时的问题。

    4. 面对这种种问题,需要学生们一同制定一个图书借阅公约使班级图书角变得更有秩序。揭示并板书课题。

    (二)明确公约的含义和形式

    1. 理解公约的含义。

    2. 师出示两张公约,学生观察后,提炼公约的特点。

    (三)小组合作探究,讨论并制定公约

    1. 以三个话题(看书、借书、还书)为讨论点,全班12个学习小组,每四个组讨论一个话题,对黑板上发现的种种问题找解决方法。

    2. 全班展示。

    每个话题派一个小组上台前展示,按照发言顺序依次表达,下面其他小组的学生可以补充。

    引导全班同学共同总结三字形式公约,随机板书。

    (四)张贴公约板

    选择同学上讲台前张贴。

    (五)多种形式诵读公约

    同桌互读 男女生互读 小组合作读 自己朗读

    (六)总结提升,布置作业

    朗读并背诵公约,展示到微信群。

     板书设计

                    口语交际:图书借阅公约

     

    爱喧哗

    上课借  不喧哗 不打闹

    无秩序    借书时       讲文明 守秩序

    借多本  下课借 借一本

     

    书破损  不折角 轻轻翻

    上课看     看书时  不乱画 不损坏

    乱图画

     

    乱摆放 若损坏 要赔偿

       还书时 按时还 摆整齐

    不归还  管理员 要督促

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