《逃家小兔》学案分析
课程名称
我和你
模块名称
我和爸爸妈妈
课题
逃家小兔
课题课时
第10课时
背景分析
现在的小朋友总想离开父母，去寻找自己的快乐和幸福，但是父母都会找到自己的孩子，他们仍然爱自己的孩子，给孩子无微不至的关爱。
活动目标
1.通过多种方式阅读绘本，从而喜欢绘本，爱上阅读。
2.体会亲人特别的爱，学会关爱亲人。
课前准备
制作PPT，绘本故事文本，心形便签纸
教学活动
热身游戏：
孩子们，上课之前让我们一起来活动活动：跟着老师一起学跳“兔子舞”。
谈话引出活动主题：孩子们，平时在家不听话时，你的爸爸妈妈会管你们吗？你们是怎么处理的？
你们有想过要离开父母吗？
学生谈感受
活动一：听绘本
今天我们要认识一个新朋友，他是个调皮的兔宝宝，他也总想离开妈妈，可是妈妈总有办法找到他，这是为什么呢？请听老师讲故事。
课件播放《逃家小兔》朗读录音。
活动二：深度体会绘本故事
1.听了这个故事，谁能告诉我们为什么兔妈妈总能找到兔宝宝？
学生回答。
2.你从这个故事中感受到了什么？
学生回答：兔妈妈很爱兔宝宝
活动三：演读绘本故事
孩子们让我们一起来读一读这个故事，一起去感受兔妈妈的爱。（学生分角色扮演兔妈妈和兔宝宝）
孩子们演得真好，从哪些地方可以看出兔妈妈很爱兔宝宝？
学生回答。
活动四：再读绘本故事深化故事内涵。
孩子们，让我们一起读一读兔妈妈的话，，再一次感受兔妈妈的爱。
出示课件：
如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。
如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。
如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。
如果你变成小船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。
师：兔妈妈这么爱兔宝宝，如果你是兔宝宝，应该怎么对兔妈妈呢？请你在小组内说一说。
抽生回答。
活动五：分组讨论活动
孩子们为兔宝宝提的建议真不错，那你们的爸爸妈妈爱你们吗？你们应该怎样爱你的爸爸妈妈呢？ 1.学生分组交流讨论；
2.反馈交流情况：
孩子们，你们刚才讨论得很好，你们会填吗？出示课件：
如果妈妈生病了，我就（ ）。
如果妈妈老了，我就（ ）。
如果爸爸生气了，我就（ ）。
如果爸爸累了，我就（ ）。
师：孩子们填得真好，此时此刻，你最想对爸爸妈妈说什么呢？
活动六：制作“爱心卡”传递爱
1.把你最想对爸爸妈妈说的话写在爱心卡上，让爱永远传递下去……
2.展示爱
分小组展示作品，请孩子们有序上台读出爱心卡上的话，并把爱心卡粘贴在黑板上。
爱要大声说出来：全班一起说“爸爸妈妈，我爱你！”
3.回家把爱心卡送给爸爸妈妈。
分享：上了这节课，你明白了什么？
活动七：总结深化主题
孩子们，我们的父母是这么爱我们，虽然在相处的时候我们也会闹不愉快，但是无论我们怎样做，他们都会接纳我们的，都是爱我们的，我们也应该学会接纳父母，关爱父母。
温馨提示
先让孩子谈自己和父母发生矛盾时，自己是如何处理的。然后再和故事相结合。
通过播放PPT，学生听故事，在故事中去感受兔子妈妈的爱，说出自己的感受。
通过分角色朗读绘本，让学生再次感受兔妈妈对兔宝宝的爱。
孩子们通过为兔宝宝提建议，从而感受反思自己应该如何对待自己的父母。
培养孩子的合作意识和创新能力，表演能力。
在孩子们心里洋溢着父母暖暖的爱意时，一定有许多话想对父母说，让他们把自己的心理话说出来，写出来，做成爱心卡送给父母，恰到好处了。
老师适时总结，升华本次主题，让孩子们加深对父母的爱。