苏教版一年级语文下册《团团和圆圆》第一课时教学设计
【课时目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会“团、圆、宝、男、朋、友”6个生字，能正确美观的书写
3.了解团团圆圆在台湾的生活。
【教学过程】
第一板块：动物谜语导入。
1. 小河水，轻轻流，黑衣娃娃排队游。细细尾，大大头，长大捉虫是能手。
2. 一位森林好医生，到处敲门去访问，不给药来不打针，敲敲打打就治病。
3. 小小姑娘穿黑衣，秋天去了春天回，房子造在屋檐下，带着剪刀天上飞。
4. 出示熊猫图片，说说你印象中的熊猫。
5. 板书课题：《团团和圆圆》注意轻声。比较识记“园”与“圆”。指导书写：“团”、“圆”，要点：方方正正一个框，两竖站直不歪斜。框内部分要适中，大了太挤小了空；围字框的笔顺规则。
6.设疑：读了课题，你有什么疑问？ （为什么叫团团圆圆？它们是什么样子的？它们住在哪里？）
第二板块：初读课文，整体感知。
1.借助拼音自读课文。
2.再读课文，把生字词和小节号画出来。
3.检查自学效果。
宝岛 木栅 欢迎 邮票 制作 可爱 长队 宝宝 留念
（1） 自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？
（2） 正音
（3） 指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。
第三板块：理解课文，感情朗读。
1.听课文朗读，边听边想：“团团和圆圆住在哪里？它们分别是男生还是女生？宝岛台湾的小朋友们喜欢它们吗？ （教师讲述2008年12月23日大陆向台湾赠送一对大熊猫的故事）
2．小朋友们你找到答案了吗？跟你小组里的小朋友一起交流一下吧！
3.关于“宝岛”，可以随文识字“宝”，让学生猜猜台湾为什么会称为“宝岛”，适时补充介绍台湾丰富的物产来了解宝岛的意思。
4.你能像刚才播音器里的阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？
（1）自读，指读，赛读。 （2）全班读课文。
第四板块：指导书写。
指导书写：宝、男、朋
1.学生试学：自学笔顺表，记住生字的笔顺。
2.合作共学：
指名说笔顺、组词。
交流识字记字的方法。说说写字时要注意哪些关键笔画。
3．教师示范写。学生描红临写，教师巡视指导。
4.反馈纠正。