四年级语文上册《一只贝》第一课时教案（语文S版）
3.《一只贝》
教学目标：
1. 会认“咸、涨、虹、泽、稀”等字；会写“咸、拢、虹、漂、案、稀、 等生字；掌握“围拢、长虹、漂亮、图案、稀罕”等生词，联系语境理解意 思。
2. 有感情地朗读课文，读出叹号的不同味道。
3. 体会重点语句，感悟一只贝特殊经历所蕴含的人生哲理。初步体会“对比” 的写作手法。
4. 能根据关键词概括课文主要内容。
教学重点： 通过品味语言文字，深入体会这只贝忍受痛苦，与石子抗争所表现出来的可敬的品质，并体会出其中蕴含的人生哲理。
教学难点： 体会“对比”的表现手法。学习作者借物喻人的写法
教学媒体：多媒体课件
教学时间：2课时
教学过程：
一、情景渲染，导入新课。
1、巧对词语，激趣导入（一）古人喜欢对对子，《声律启蒙》中就有“云对雨，雪对风，晚照对晴空。”这样的对词。老师也想跟同学来对对子。教师出词，学生对。咸对—— 围拢对—— 破烂对—— 光洁对—— 普通对—— 漂亮对——
（二）直观感受珍珠
出示视频：（海潮汹涌，贝壳涌上沙滩）
1、 同学们，这是老师在海边捡回的贝壳，（出示贝壳），你们觉得它们怎样？（色彩斑斓，五颜六色、形状五花八门……）
再看，（出示珍珠）知道这是什么吗？你知道珍珠与贝壳有什么关系吗？今天老师要带大家去欣赏一个故事，一个著名作家贾平凹笔下的关于贝与珍珠的故事。（板书课题，齐读课题）
2.展示关于作者简介的资料，了解作者。
二、词语教学，归类识记
（一）（展示课件第四屏步骤一）出示词语： 咸 涨潮 围拢 长虹 旋涡 漂亮
1.指名读词语。
2.找出词中的多音字。
3.识记重点字形：咸字中间是一口，拢字是形声字，虹字是虫字旁。
（二）（展示课件第四屏步骤二）出示词语： 普通 瓦砾似的 没有图案 稀罕
1.读词语。说说在你心中什么是稀罕物？
2.稀罕的反义词是什么？
3.发现了吗，这组词都可以用来形容谁？
三、初读课文，整体感知
（一）这只贝到底是不是一只普通的贝呢？请同学自由朗读课文，读完，想想这篇散文主要写了什么？
（二）指名学生分段朗读课文，对一些易读错处全班齐读
四、提炼要点，训练概括
（一）提示学生可借助课件第四屏上显示的词语自由练习概括课文主要内容。 （二）指导多名学生概括主要内容。说说课文写了一件什么事？
在概括中强调：用词准确 、恰当，语言简练，把意思概括完整。提高学生概括主要内容的能力。