【 学习目标】
1、我会认本课的12个生字，会写6个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学课文知道了司马光是个怎样的孩子。
【重点难点】
1.认识12个生字，会写6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
【学法指导】
自主探究、合作交流
【教具学具】
教学机、多媒体课件、导学案
【课时安排】
2课时
第一课时
【学习目标】
1、认识12个生字，会写6个生字。 2、初步了解课文内容。
【学习过程】
一、导入示标
今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢?
二、课堂预习
预习提示单一
1、我要认真地读读课文，画出生字，借助拼音读准字音，然后把课文读正确，读流利，并标出自然段的序号。
2、我能用很多方法记住这些生字。 别 到 那 都 吓 叫
3、我要仔细观察田字格中“我会写的字”(注意生字的结构和笔顺)，然后把每个字在田字格中写两遍。
4、我认为难写的字有
三、合作探究
1.“开火车”读“我会认”的生字。 2.“我会写”生字
(1)小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。 (2)说说难写的字和容易写错的字。 (3)师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 (4)学生练习。 3.小组互助读通课文。
四、针对性作业
1、看拼音写词语
xià zháo jiào shēng bié de dào chu dōu hǎo
( ) ( ) ( )( ) ( )
《司马光》 第二课时
【学习目标】
1、我能读课文，标出自然段序号。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。 3、我知道了课文讲了一个什么故事，并能讲给其他同学听。
一、导入示标
1、请同学们自由读课文：读了课文后，我知道了，有个小孩掉进了大缸里，--------把水缸砸开，水流出来了，孩子得救了。
二、课堂预习
预习提示单二
1、图上有 个小朋友?
他们在 ?
哪个是司马光?
2、那个小朋友是怎样掉进缸里的?
三、合作探究
1、别的小朋怎么做?
2、司马光没有慌，他是怎样做的呢?
四、针对性作业
(一) 必做题：
1、我会填
一( )大水缸 一( )小树 一( )石头 一( )白云 一( )花园 一( )小朋友 2、我会说 有的„„有的„„
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(二、)选做题
司马光是个怎样的孩子?
五、板书设计：
21、司马光
没有慌
(举起、使劲砸)
别的小朋友 都慌了
有的……有的……