一年级语文下册《古对今》教学设计
一、 初读课文，读准字音
（一）揭题，书写古
1. 今天我们再来学习一首对韵歌《古对今》
2. 齐读课题。指导书写“古”。
（二）师范读，生认真听。
（三）自读课文，读准字音
1.生自读课文。
3. 同桌互读，检查字音。
检查读文。随机正音
二、 细读对子，感受画面美
（一）学习第一小节
1． 学习“圆”
（1）引导发现古代和现代钱币的区别
（2）读好“古对今，圆对方”
2. 学习：严 寒 酷 暑 凉
出示四个词语：“严寒、酷暑、春暖、秋凉”这四个词语。
（1）学习“寒”
字理识字学习“寒”。并给“寒”扩词。
寒是冷，那严寒就是——非常冷。
指导读好词语。
那酷暑是什么意思？——非常热。
读好词
（2）学习“凉”
a.凉的偏旁是两点水。两点水的字跟什么有关？
补充带两点水的字。
b.指生读秋凉，齐读。
3.指导朗读第一小节
（二）学习第二小节
1. 出示读：第二小节。指生读。
学习：晨 细 朝 霞 夕
（1）晨就是早晨。暮就是傍晚。
（2）细。指生说记字方法。
细雨和“小雨 大雨 暴雨”哪个词语意思更接近？
和风和细雨也可与组成一个四字词语。一起读
出示：朝霞、夕阳。
什么是朝霞？什么是夕阳？
出示图片，早晨的霞就是朝霞，晚上的霞是晚霞。
指生读，齐读。
指导读好这一小节
（三）学习第三小节。
出示第三小节。指生读。
1. 学习：杨。
师：第三小节中的生字
出示：杨。
图：这就是杨树。所以是木字旁。
有木是杨树，伸手是表扬，有土是操场。
2. 出示图片及句式：春天来了，黄莺在唱歌，燕子在跳舞，这就叫“莺歌燕舞”。
生练习用句式说话：
春天来了，小鸟 ，花儿 。这就叫 。
读词——鸟语花香。
3.指导朗读，感受春天的美好。
三、音律和谐，引导读出节奏
1. 引导发现韵脚
2. 配乐拍手齐背。
四、 拓展延伸。
读得那么好，试着对一对好不好？
日对（ ），鸟对（ ）。
春花对（ ），高山对（ ）。
五、 指导写字
指导书写：李和香。
1. 观察字形
一看结构：上下结构
二看宽窄：
三看重点笔画：撇捺
2. 师范写，生练写，展评。
三、 总结作业：
课下把《古对今》背给爸爸妈妈听。