三年级语文上册《闻鸡起舞》教案
教学目标：
1、知识目标：通过录像、图片欣赏，了解鸡的成员和形态特征，以及与人类生活的密切关系。
2、情感目标：通过本课学习激发学生对小动物的喜爱和热爱生活、关注生活的情感。
3、能力目标：尝试运用各种材料结合自己对鸡的了解和认识，进行艺术表现和塑造，培养学生的表现力、创造力和动手能力。
教学重点与难点：
重点：学习了解鸡的成员和形态特征等知识。
难点：能够发现并掌握鸡的动态变化规律。
教学准备：
教具：多媒体课件、范作。
学具：美术活动的材料、工具（橡皮泥）。
教学过程：
一、 出示谜语，导入新课。
教师出示：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。
同学们，你们猜这是什么？
学生揭示谜底——公鸡
今天就让我们一起来认识一下十二生肖中的鸡。
引出课题：闻鸡起舞。
二、讲授新课。
1、闻鸡起舞原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。
典故：传说东晋时期将领祖逖（tì ）他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。
鸡和吉是谐音，在中国民间传统文化中，鸡是美好的象征
鸡虽然很普通、也很平凡，但它却为人们做了很多事情，因而赢得了大家的喜爱。
2、现在我想带同学们去鸡妈妈家做客，拜访一下它们。听说同学们要来，它们全家都高高兴兴地来迎接你们了。
、首先和大家打招呼的是谁呢？（播放公鸡声音，让学生猜）我们先来认识一下男主人公鸡先生，（出示一组公鸡的图片），你觉得公鸡漂亮吗？它的美主要体现在哪些地方？（说说公鸡的特征）
公鸡---个子大、腿长、大冠子、长尾巴。
、接下来再听听看是谁在喊我们？（播放母鸡的声音）我们来看看女主人鸡妈妈长得有什么特点？（出示一组母鸡的图片）你觉得鸡妈妈勤劳吗？（说说母鸡的作用）
母鸡---身子胖、腿短、小冠子、短尾巴。
、小鸡很调皮不愿意出来，谁能学一学小鸡的声音和动作把它给请出来？（请学生表演，并出示一组小鸡的图片）你喜欢小鸡吗？为什么？（说说小鸡的特征和喜欢的理由）
小鸡---身子圆、腿细、无冠子、小尾巴。
教师在黑板上分别用简笔画表现出鸡的身体动作
3、佳作欣赏，活跃思维。
同学们的表现真不错，鸡妈妈为了表扬你们，特意请我带你们去参观一下它的书房，里面有很多小朋友送给它们的作品，请你们仔细欣赏。（出示一组以鸡为题材的作品，请学生简要说说作品采用的材料、方法以及突出了鸡的哪些特征）
四、分组练习，各显身手。
鸡妈妈这么热情地接待了我们，我们是不是应该亲自做个礼物送给它们呢？教师出示用橡皮泥做的手工鸡。
制作步骤：
1、先用橡皮泥分别制作出鸡的身体、鸡冠、嘴、翅膀。尾巴、腿。（可以借助手工工具）
2、将各个部分组合到一起
3、整理完成
根据自己的生活经验感受，应运自己喜欢的手工形式，用橡皮泥创作一件鸡的美术作品。
作业要求：造型优美、准确；
内容丰富，富有想象力
五、展示作品，点评交流。
展示部分学生的作品，请学生点评提出意见或建议，在交流中提高自己的审美能力，对于点评不够到位的教师可作适当补充。
六、课堂小结。
今天我们学习了十二生肖中的鸡，从中不仅学到了很多和鸡有关的知识，而且也发现了鸡虽然很平凡但它身上有很多值得我们学习的地方，希望大家也能像鸡一样做一个守信、准时，乐于奉献、乐于帮助别人的人，只有通过坚持不懈的努力，才有可能获得成功。