部编版一年级语文下册第三单元知识点归纳
一、课文回顾
10.十六年前的回忆
1、背诵第22段。
2、“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。”
这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。
“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
这表现了他对革命高度负责的精神。
中心：《十六年前的回忆》作者是李星华，本文是回忆录，采用第一人称的叙述方式，按照时间顺序，写了李大钊被捕前——被捕时——法庭上——被害后四件事，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。文章采用前后照应、首尾呼应的写法，好处是：使整篇文章显得非常紧凑，读者读后对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。
5、《十六年前的回忆》除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
11.灯光
1、三次“多好啊！”：第一次表示赞叹，第二次表示羡慕，第三次表示向往。
2、中心：《灯光》按照现在——往事——现在的顺序，采用倒叙的手法，通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，我们应当珍惜今天的幸福生活。
12.为人民服务
1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
固，本来。或，有的。于，表示比较。
人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
2、（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。
“完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
3、①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。②不管是什么人，谁向我们指出都行。③只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
这段话共有三句话。第①句话是讲我们要欢迎批评，第②句话是讲我们欢迎任何人的批评，第③句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间用关联词语联系，意思层层递进。我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
4、《为人民服务》是毛泽东在张思德追悼会上所做的演讲，是一篇演讲稿，课文围绕“为人民服务”，讲了三方面内容：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
5、中国共产党及其所领导的革命队伍的宗旨是全心全意为人民服务。
6、精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。
死得其所：所，地方。形容死得有意义，有价值。
13.一夜的工作
1、背诵最后两段。
2、中心：《一夜的工作》从工作劳苦和生活简朴两方面写总理一夜的工作情况，工作劳苦表现在工作量大、工作认真、工作时间长；生活简朴表现在陈设简单、食物简单。
3、周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动践行着“为人民服务”的思想。本文的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴！”。
二、回顾·拓展
1、日积月累
2、交流平台
前后照应、首尾呼应好处是：使整篇文章显得非常紧凑，读者读后对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。
3、课外书屋
三、易错字音
含糊（hu） 剥（bō）削（xuē） 兴（xīng）旺 憧（chōng）憬（jǐng） 转（zhuàn）椅
追悼（dào） 璀（cuǐ）璨（càn） 围歼（jiān） 瞅（chǒu）见
四、多音字
dài 等待 jiā 夹子 xìng 高兴
待 夹 兴
dāi 待会儿 jiá 夹衣 xīng 兴旺
五、人物特点
本组课文我认识了坚贞不屈、视死如归、大义凛然的李大钊；视死如归、大义凛然的郝副营长；勇于牺牲、舍己为人的张思德；工作劳苦、生活简朴、一丝不苟、平易近人的周总理。