二年级语文上册《台湾的蝴蝶谷》教案
教学目标
1． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2． 学会本课生字“游、刻”，写正确、美观，注意字的间架结构。养成良好的书写习惯。
3． 品读课文第二、三自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来，想象蝴蝶谷里迷人的景色，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
重 点
朗读课文、背诵课文；品读课文第二、三自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来，想象蝴蝶谷里迷人的景色。
难 点
品读课文第二、三自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来，想象蝴蝶谷里迷人的景色。
教学资源
课件
课前铺垫
1. 练读课文，把课文读正确、流利，有感情。
2. 积累文中的四字词语。
学程预设
学习要点
调整与思考
板块一：复习导入。（2分钟）
1．出示课题，齐读。
2．引读第一自然段。
3. 走进课文。
板块二：感悟第二自然段。（13分钟）
1． 过渡：台湾是一个宝岛，山多，山谷也多，每年春天，好多好多的蝴蝶都要飞到山谷里来聚会呢！
2． 任务驱动：
导学单：（分步出示）
1.默读第二自然段，用“ ”划出蝴蝶谷名字由来的句子。（1分钟）
2.读读划到的句子，用“”分别圈出描写蝴蝶多、美的词语，说说自己的体会。（2分钟）
2．自主学习。
3. 展示导学。
（1）交流蝴蝶谷名字由来的句子。（矫正答案。）用“因为……所以”来说一说。
（2）交流蝴蝶的多、美。
A．出示蝴蝶图：说说蝴蝶有什么颜色？
说话练习：蝴蝶的颜色真多，有（ ）的，有（ ）的，有（ ）的……真是（ ）。
B.朗读体会。
（3）这么多美丽的蝴蝶是怎么来的呀？
出示句子：蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来聚会。
A．通过比较动词，理解三个动词的妙处。
B．朗读体会。
C. 说话训练：春天来临了，小鸟（ ）过田野，（ ）过树林，（ ）过高山，（ ）到这里来报春。
4.小结。
板块三：感悟第三自然段。（20分钟）
1．过渡：此时，蝴蝶谷里什么样儿，第三自然段有一句话告诉我们了，快速浏览第三自然段，用“-----”画下来。
2.指名回答，出示第一句。
3.任务驱动：
导学单：
读读第三自然段，你更喜欢哪个山谷？为什么？
2分钟
4．自主学习。
5. 展示导学。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
A．交流喜欢的原因,并为山谷取名。
B. 朗读体会。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
A．交流喜欢的原因,并为山谷取名。
B. 赏析比喻句。
6．朗读体会。
7. 迁移运用。
仿写比喻句：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿 ，（
） 十分壮观。
8. 练习背诵.
板块四：指导写字（5分钟）
1．出示生字“游、刻”
2．指名读。说说你是怎么记住这两个生字的。
3．观看范写视频，指出注意点。
4．学生描红，教师巡视指导。
5. 展示、评价。
板块一要点：
板块二要点：
预设：
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
一群群、色彩斑斓
蝴蝶的颜色真多，有（黄色）的，有（红色）的，有（紫色）的……真是（五彩缤纷，色色俱全 ）。
“花丛”比较低，所以用“飞过”，“树林”比较高，蝴蝶在林中是钻来钻去飞的，所以用“穿过”，小溪对于蝴蝶来说，不是轻轻松松就能飞过去了，要不怕辛苦才能越过。再说全用“飞过”重复，显得啰嗦，读起来也不好听。写出了蝴蝶在春天到来急着去聚会，充满了活力。
飞、穿、越、赶
板块三要点：
预设：
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
壮观的黄蝶谷
绚烂的彩蝶谷
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿 ，（就像谁在空中，撒了一把把黄灿灿的金子，） 十分壮观。
板块四要点：
书写要点：
游：合体左中右，三部有错落。
刻：左宽右窄，竖钩挺直有力。
板书
设计
20.台湾的蝴蝶谷
景象迷人 壮观的黄蝶谷
绚烂的彩蝶谷
作业
设计
向爸爸妈妈介绍台湾的蝴蝶谷。