21 可爱的西沙群岛
教学
要求 1.了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养热爱西沙群岛、热爱祖国的感情。
2.学会本课的生字、新词。
3.提高联系上下文理解词语的能力,提高朗读能力。
重点
难点 1.通过理解词和句,了解西沙群岛的美丽、富饶。
2.知道西沙群岛的海水五光十色的原因。
教学
课时 两课时。
可爱的西沙群岛
西沙群岛是南海上的一群 岛屿①(yǔ),是我国的海防(fánɡ)前哨(shào)。那里风景优(yōu)美②,物产丰富,是个可爱的地方。[句导读:中心句。全文围绕这句话展开。]
段导读:本段是全文的总括,讲西沙群岛在哪儿,是个怎样的地方。
西沙群岛一带,海水 五光十色③,瑰(ɡuī)丽④无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错⑤着。[句导读:写海水的色彩美丽而神奇。]因为海底高低不平,有山崖⑥(yá),有峡(xiá)谷,海水有深有浅,所以从海面看,色彩就不同了。[句导读:交代海水五光十色的原因。]
段导读:写西沙群岛的海水五光十色及其原因。朗读时用欣赏、赞美的语气。
海底的岩石上,长着各种各样的 珊瑚⑦(shān hú),有的像绽(zhàn)开的花朵,有的像美丽的鹿角。[句导读:比喻句。写出了珊瑚的形态各异。]海参〔shēn〕到处都是,在海底懒洋洋地蠕(rú)动⑧。[句导读:拟人句。形象地写出了海参蠕动的姿态。]大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威(wēi)武⑨。[句导读:“全身披甲”“划过去”“威武”准确地描绘了大龙虾的样子。]
段导读:写海底的特产。朗读时,“懒洋洋”要慢些,“挺威武”声调上扬。
各种各样的鱼多得 数⑩不清。[句导读:这一段的总起句。]有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇(cù)红缨(yīnɡ),好看极了;有的周身像插(chā)着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜(liū)溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。[句导读:排比句。写出了海里的鱼品种多、数量多。]它们 成群结队 地在珊瑚丛中穿来穿去。[句导读:“成群结队”说明鱼的数量多。]
段导读:写西沙群岛海底的鱼。一是鱼的品种多,二是鱼的数量多。
海滩(tān)上有 数不胜数 的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状(zhuànɡ)各异。最有趣的要算海龟了。每年四五月间,庞(pánɡ)大 的海龟成群抓到沙滩上来产卵(luǎn)。渔(yú)业工人把海龟翻一个身,它就四脚朝天,没法逃跑了。[句导读:讲海龟的有趣及它的生活习性。]
段导读:写了西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。贝壳是“数不胜数”,海龟是“有趣”“庞大”。
西沙群岛也是鸟的天堂。[句导读:这一段的总起句。]岛上有一片片 茂(mào)密 的树林,树林里栖(qī)息 着各种海鸟。遍地 都是鸟蛋。树下堆积(jī)着一层厚厚的鸟粪(fèn),这是非常宝贵(ɡuì)的肥料。
段导读:先写西沙群岛是鸟的天堂,接着写了鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。
美丽富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈(bèi)辈生长的地方。随着祖国建(jiàn)设事业的发展,可爱的西沙群岛必(bì)将变得更加美丽,更加 富饶 。
段导读:写随着祖国建设事业的发展,西沙群岛一定会更加美丽富饶。这一段和开头相互照应。
1.学会本课的生字、新词。
2.理解词语,进行扩词练习,积累词语。
3.初读课文,了解课文大意。
生字卡片。
一 揭示课文题目
1.老师:同学们,我们的祖国地域辽阔,是个美丽的大花园。西沙群岛是这个大花园中的一朵小花。你们对西沙群岛有什么了解吗?
2.请知道的同学作介绍。
3.老师:对,西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。那西沙群岛都有什么特点呢?我们的课文里介绍得很详细。让我们一起走进可爱的西沙群岛吧。
二 初读课文,自主识字
1.自由读课文。
边读边标出自然段序号,画出生字、新词。
2.自主识字。
借助拼音读准字音,分析字形。
3.小组合作交流。
(1)检查读音是否准确。
(2)交流记住字形的方法。
(3)在小组内分段读课文。看谁读得正确、通顺。
三 学习本课的生字
1.出示本课生字,练习朗读。
(1)读准字音。
海防fánɡ 前哨shào 优yōu美 峡xiá谷 相互hù
海龟guī 蓝lán的 要算suàn 堆积jī 宝贵ɡuì 山崖yá
威wéi武 条纹wén 渔yú业 茂mào密 遍biàn地
(2)分析字形。
左右结构的字: 哨 优 峡 防 纹 积、茂
上下结构的字:算 崖 贵 半包围结构的字:遍 独体字:互、龟
(3)“开火车”认读。
2.老师指导写字。
(1)老师范写,学生观察占格位置,看好间架结构。
(2)重点指导“蓝”字的书写笔顺。
(3)练习独立书写。
老师巡视,发现问题及时提醒纠正。
四 练习组词,积累词语
理解词语意思。
(1)你能用本课的生字组词吗?请先自己练习。
(2)同桌互相说一说。
(3)全班进行组词。
龟:海龟 龟甲 龟缩 龟足 乌龟 互：互相 相互 互助 交互
优:优秀 名优 优点 优良 优柔寡断 积:积极 积压 面积 体积
蓝:蓝图 蔚蓝 蓝领 蓝宝石 堆：一堆 堆积 堆成
贵：宝贵 贵重 珍贵 贵人 算：就算 算术 算式 口算
(4)积累文中的好词。
出示卡片认读。
风景优美 五光十色 数不胜数 物产丰富 形状各异 成群结队
五 朗读课文,检查字音
1.结合词句训练,体会作者用词的准确。
2.有感情地朗读课文。
3.了解西沙群岛的可爱,培养热爱祖国的海岛的思想感情。
中国地图,西沙群岛图片。
一 创设情境,导入新课
1.出示地图。
在海南岛东南部的南海海域,有一群岛屿,这就是西沙群岛。它是我国的海防前哨。这节课我们将一起去看看那里的风景和特产。
2.请七个同学按自然段读课文,其他同学思考每段写了什么。
3.师生共同讨论,明确每个自然段的内容。
第1自然段总述西沙群岛是个可爱的地方。
第2自然段讲海水。第3、4自然段讲海底。
第5自然段讲海滩。第6自然段讲海岛。
第7自然段小结西沙群岛必将更加美丽,更加富饶。
二 抓住特点,理解内容
1.按三大部分读课文,总体了解文章结构。
课文先讲西沙群岛的位置;再按海水、海底、海滩、海岛的顺序分别介绍西沙群岛的风光和物产;最后讲西沙群岛必将更加美丽,更加富饶。
2.理解课文。
(1)学习第1自然段。
西沙群岛在什么地方?它是一个怎样的地方?(这是全文内容的总说明)
(2)学习第2~6自然段。
①学习第2自然段。
A.边读边思考:西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?
B.联系上下文理解“五光十色”,在什么情况下可以用上这个词?
C.体会句与句之间的关系。
第一、二句讲的是什么?第三句讲的是什么?这三句之间是什么关系?(先讲结果,后讲原因,是因果关系。)
D.指导有感情地朗读这一自然段。
②学习第3、4自然段。
A.边读边思考:西沙群岛一带海里有些什么?课文重点写海里的什么?哪个自然段重点介绍了海底的鱼?
B.第4自然段一共有几句话?写了几层意思?
(先讲鱼多,然后讲鱼的品种,最后讲鱼多的程度。)
C.理解有关词句。(“成群结队”“有的……有的……有的……有的……”)
③学习第5自然段。
读课文思考、讨论:西沙群岛的海滩上有什么?
④学习第6自然段。
一共有几句话?是围绕什么来写的?(鸟的天堂 树多 鸟多 鸟蛋多 鸟粪多)
(3)朗读第3~6自然段。
①用自己的话说说课文是从几个方面来介绍西沙群岛的物产丰富的。
②出示图片。
学生边说边指图,通过图文对照,体会西沙群岛的物产丰富。
(4)学习第7自然段。
①有感情地朗读。
②体会:西沙群岛是我们祖祖辈辈生长的地方。它必将被我们建设得更加美丽,更加富饶。
三 欣赏一段海底世界的影像,结合课文,按要求说话
1.假如你是一位导游,请你为游客介绍西沙群岛。
2.假如你刚从西沙群岛旅游回来,请你向朋友介绍西沙群岛。
1.这篇课文的教学可实现信息技术、教学内容、学生、教师四个要素的整合。首先,上课一开始,播放全文的课件,展示各段的生动画面及重点句子。课堂上教师运用多媒体课件将抽象的课文内容形象化,使静态课文内容动态化,把平面的课文内容立体化;与此同时,学生与课件互动,与教师及其他同学互动,当这种整体优化的教学内容运用于以学生为主体的多维互动的教学过程时,学生的思维就被激活了,学生的情感也被调动了。他们通过对自己喜爱的自然段的朗读而逐渐加深了对课文内容的感悟,并随着西沙群岛的美丽风景和丰富物产的欣赏、品味而产生了热爱宝岛的深情。
2.教师可将形态、色彩和动作融为一体,化静为动,化远为近,化繁为简,活化教学内容,创设学习情境,大大调动学生的学习积极性,使学生犹如身临其境,尽情领略到自然之美,同时也更深刻地理解课文的内容。
1.把下面的字按结构分类。
优 崖 蓝 建 哨 峡 庞 茂 遍
(1) 优 哨 峡
(2)崖 蓝 茂
(3)建 庞 遍
2.给多音字组词。
3.词语填空。
(风)景优(美) 成(群)结(队) 数(不)(胜)数
(物)(产)丰富 五(光)十(色) 千(奇)百(怪)
穿(来)穿(去) 各(种)各(样) 飘飘(摇)(摇)
4.填空。
(美丽)的贝壳 (彩色)的条纹
(庞大)的海龟 (茂密)的树林
(厚厚)的鸟粪 (宝贵)的肥料
5.判断下面句子,对的画“√”。
西沙群岛是鸟的天堂。
(1)西沙群岛的鸟特别多。(√)
(2)西沙群岛上只有鸟没有人。( )
一 西沙群岛简介
西沙群岛是中国南海四大群岛之一,南海诸岛中岛屿最多的群岛。由永乐群岛和宣德群岛组成。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方千米的海域上,美丽而纯净。
西沙自古就是中国的领土。据《旧唐书》记载,从唐朝起中国政府开始正式管理海南岛以南海域。古代这里被称为“千里长沙”,是南海航线的必经之路。早在隋代,中国已经派使节经南海到过今天的马来西亚,唐代高僧义净亦由此到达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过,这里又被称为“海上丝绸之路”。
二 精彩教学实录节选
师:同学们,我们的祖国地大物博,西沙群岛是由许多小岛组成的,像祖国的南大门一样,是海防的前沿哨所。(出示板书:西沙群岛)
师:那是个美丽富饶的地方。(板书:富饶)
生:齐读课文题目。
师:今天,我们就一起去参观。(播放课件:西沙群岛。谁能说说你们都看到了什么?)
生:我看到美丽的大海。
生:我看到可爱的大海龟。
生:我看到各种各样的鱼。
生:我看到各式各样的珊瑚。
师:同学们说得非常好。西沙群岛风景优美,物产丰富。(板书:风景优美、物产丰富)
[点评:这样一种学习方式有效地激发了学生的学习兴趣,刺激了学生的表现欲。学生学习的真正持续力来自内在的、自发的学习动机。在这样轻松的学习环境中,学生的表现欲望被激发并得到满足。]