你有话要对我说吗
教学要求
1.会认“坠、尝、姥”等6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解文章的内容，理清文章的条理，感受友情的温暖。
重点难点
1.理解文章的内容，理清文章的条理，感受友情的温暖。
2.理解“这真是美好的一天！”的含义。
教学课时
一课时
教具准备：
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.同学们围绕着“温暖”这个话题畅谈好朋友之间发生的给自己留下印象最深可的一件事。
2.今天我们一起认识一对好朋友，看看她们之间发生了一件什么事？（板书课题）
3.齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。
二、初读课文，了解内容。
1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.同桌之间互读。注意要读正确、通顺，读出感情。
3.根据同桌提出的优点与不足，再试着练读一下。
4.分段指读展示。谁愿意把自己读得最好的一段展示给大家？检查学生的朗读情况，并加以指导，帮助其纠正。
5.认读生字（课件出示）
6.默读课文，思考课文一开始发生了什么故事？（板书：妮妮丢了项链坠子）她当时是什么心情？（板书：焦急 难过） 接下来的故事，写了什么？（板书：妮妮找项链坠子）
7.小组合作读文，讨论：
（1）“你有话要对我说吗”这句话在文中出现了几次？一开始妮妮是什么心情？（板书：担心）分别在什么地方出现的？是谁说的？
（2）他们在说这句话的时候，心里会怎么想呢？
8.学生汇报（课件出示词语）。
三、再读课文，理清课文的顺序。
1．课文讲了什么内容？
2.用“‖”标出段落。
3.小组交流，全班汇报。
4、了解课文大致内容。
课文主要讲了_________________________________________________。
三、品读课文，理解内容。
1.出示自学提示, 学生自学，组内交流，教师巡视指导。
（1）小优一开始为什么回避“我”的问题？她都做了哪几件事？
（2）小优是怎样把我的项链坠子还给我的。（板书：送香包、还项链坠子）
2.用自己的话说一说你对“这真是美好的一天”的理解。（板书：美好友情）
四、小组合作，讨论问题。
引导学生理解“这真是美好的一天”这句话的意思。
五、 课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
六、板书设计
难过
妮妮丢失项链
焦急
妮妮：担心→ 笑的开心
妮妮找项链坠
小优→送香包、还项链坠子
六、课后反思
这节课的重点是训练学生对课文的理解，让学生体会友情的温暖，也锻炼学生朗读，应该给学生创设一种喜悦、欢快的气氛，感染学生，这点我做得不够：由于急着完成，学生活动开展得不多；另外还有一些环节衔接不好，最后准备的主题阅读，也没有来得及读，这是这堂课的不足和欠缺，如果有下次，我想一定会完成得比这次好。
做任何事情，只要有了坚持不懈的努力，最后的胜利一定会属于你。
课堂作业新设计
1.划掉括号里不正确的读音。
坠（zuì zhuì）子 品尝（cáng cháng） 划（huá huà）船
附答案：
zhuì cháng huá
2.仿写句子：
大河上，鼓声如雷，龙舟似箭，一支支船桨整齐地划动着，翻起洁白的浪花……
__________________________________________________________________________
附答案：
远看桃花,就像一片火红的朝霞。
3.思考问题，给妈妈讲一讲。
妮妮笑得那么开心，那么此时的她心里会想些什么呢？
附答案：示例：
有朋友的感觉真好。小优真是我的好朋友。
备课资料
赛龙舟：赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。
关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，其起源可追溯至战国时代。赛龙舟先后传入邻国日本、越南及英国等，是2010年广州亚运会正式比赛项目。
2011年5月23日，赛龙舟经国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产名录。