三年级上册语文《走路的奥秘》同步练习

　15、走路的奥秘

　　一、看拼音写词语：
　　　　　mǎ yǐ　　 shùn xù　　 táo cuàn 　　　yì lùn fēn fēn 
　　　　__________ __________ ______________ _________________
　　 
　　　　　miàn miàn xiāng qù 　ào mì 　　　jiǎo yìn
　　　　___________________ ____________ ___________
　　二、填上合适的词：
　　（　　　　）的脚印 （　　 　）的红点　（　　　　）的蚂蚁
　　（　　　　）地看　 （　　　 ）地说　　（　　　　）地逃窜
　　三、把词语补充完整：
　　　　讨论（　　　）　面面（　　　 ） 　小心（ 　　　）
　　　　生机（　　　）　春雨（　　 　） 　波光（　　 　）
　　四、辨一辨，再组词：
　　　　尊（　　　）　奏（　　 ）　 都（　　 ） 囔（　　　）
　　　　蹲（　　　）　凑（　　 ）　 嘟（　　 ） 嚷（　　　）
　　五、整理句子，在括号里写上序号：
　　　（　　　 ）我捉起蚂蚁蘸上红墨水。
　　　（　　　）蚂蚁在纸上逃窜，留下两道红线。
　　　（　　　）然后，把蚂蚁放回到白纸上。
　　　（　　　）我找来了红墨水。
　　六、课内阅读：
　　第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。
　　□看，脚印□□不知是谁惊喜得大叫□顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。

　　1、在□里填上合适的标点。
　　2、根据选文内容填空：
　　　　“我们”在研究蚂蚁走路的奥秘时，先把蚂蚁_______________________瞪大眼睛盯着，再捉起蚂蚁_____________________后观察，最后，借助_________________________才揭开奥秘。
　　3、蚂蚁走路的奥秘究竟是怎样的？用“------”划出文中的句子。
　　4、从文中圈出“我们”研究过程中得一些动作的词语：
　　5、从文中找出下列词语的近义词和反义词：
　　　　清晰（反义词）（ 　　　　　） 　　　　秘密（近义词）（　　　　　　 ）
　　6、照样子，写几个表示人物心情的词语：
　　　　例：惊喜____________ ______________ ____________ ______________