第六单元检测卷
时间：120分钟 满分：120分
题序
一
二
三
四
总分
得分
一、积累与运用(共28分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )(2分)
A．朴刀/朴实 星宿/夜不归宿 三更半夜/改弦更张
B．藤条/腾空 椰瓢/飘忽不定 面面厮觑/撕心裂肺
C．伴当/勾当干系/大动干戈 不省人事/省吃俭用
D．拜谒/遏制 膏药/病入膏肓剜口割舌/文辞婉转
2．下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A．吹嘘 厢禁军 唯唯连声 顿开矛塞
B．窥望 蒙汗药 头带纶巾 箪食壶浆
C．商酌 五丈原 思贤如渴 经世奇才
D．奥恼 潇湘馆 尖嘴猴腮 絮絮聒聒
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)
从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。________，________，________。________，________，________。
①细节描写往往失之简陋、夸张
②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力
③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异
④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵深刻
⑤具有以小见大的艺术容量
⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体
A．②③①⑥⑤④ B．③①⑥④⑤②
C．④③①⑥②⑤ D．③⑤⑥②④①
4．古诗文默写。(8分)
(1)一上高城万里愁，__________________。(许浑《咸阳城东楼》)
(2)__________________，而乐亦无穷也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(3)温庭筠在《商山早行》中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是：__________________，__________________。
(4)千金易得，知己难求，离别之情总是能引起诗人的万千感怀。苏轼的“__________________，__________________”(《水调歌头》)表达对远方亲人的思念之情及美好祝愿；李商隐的“__________________，__________________”(《无题》)用两个“难”唱尽离别的无奈与忧伤。
5．名著阅读。(4分)
美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请做出选择，并简述理由。
A．武松醉打蒋门神 B．李逵打死殷天锡 C．鲁智深大闹野猪林
选择：________，理由：________________________________________________________________________
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6．请给下面的新闻材料拟写标题。(限15字以内)(2分)
中新网郑州1月19日电 正在举行的河南“两会”上，政协委员吴柏林呼吁加强汉字文化传播，重筑汉字文明高地，让民众更加感受到汉字的魅力和汉字文化的厚重历史，引发教育文化界人士的共鸣。汉字作为中华民族特有的语言符号和文化特质，是中华智慧的浓缩。中原地区是中华文化的发源地，也是汉字的发源地，在漫长的历史进程中积淀了丰富的文化底蕴。“河南很早就提出‘汉字文化研究中原崛起战略’，但距离落到实处还有一定的差距，其中一个重要原因就是受人才限制，我们目前还没有组建起一支专门的研究队伍。”吴柏林建议，河南官方要牵头搭建起汉字文化研究的平台，组建一支实力雄厚的研究队伍。
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7．根据要求，回答下面问题。(8分)
据调查，近几年，中学生有自己的手机已是非常普遍的现象，这是某市针对中学生玩手机情况的调查统计图。
图一：某市中学生玩手机时间调查 图二：某市中学生手机上网情况调查
(1)用简洁的语言从上面两个统计图中，归纳出三条主要信息。(3分)
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(2)结合下面材料的内容，写一段话劝说小明。要求：①观点明确，理由充分；②用上一种修辞手法；③不少于50字。(5分)
某校八年级的小明同学把手机带入学校，并且上课时忍不住悄悄拿出来上网阅读网络小说，被老师和同学发现，受到了老师的批评。放学后，小明和你一起回家，他向你诉说，认为玩手机不是什么错误，自己并没有影响其他人学习。你会怎么样劝说小明呢？
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二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成8—11题。(共16分)
回 家
徐 风
已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。
妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。
你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。
不是想给您个惊喜吗，呵呵。
好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。
五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。
就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。
苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。
这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。
天色渐晚，还飘起了雪花。
咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。
邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。
真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。
邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：咋了？到底说啥了？
孩子在车站警务室呢！苗苗奶奶带着哭腔说。
咱咋就没想到呢？车站离这里不是很远。
敢情这孩子是去接站了，等不及了。
哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。
麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。
让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。
工夫不大，一行人来到警务室。还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。
苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：你个小冤家，差点把奶奶吓死！
奶奶不讲理，我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。
还没错呢？奶奶又举起巴掌。
孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。
警察抱起苗苗，笑说：大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多懂事。
苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。
此时，“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。
(选自《羊城晚报》，有改动)
8．请按照事情发展的先后顺序，简要概述这个“回家”的故事。(4分)
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9．在警务室面对奶奶的教训，反应过来的苗苗为什么辩解“奶奶不讲理，我又没做错事”？请具体分析。(4分)
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10．小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答。(4分)
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11．小说里画横线处都写了雪花，各有什么作用？(4分)
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(二)阅读下文，完成12—14题。(共12分)
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”正说之间，只见差拨过来，问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱喏？你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。”把林冲骂的一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌小微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的。另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子，想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“皆赖差拨照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚！这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路患病未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上。已是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。”管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点视。”林冲听得呼唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制，新入配军，须吃一百杀威棒。左右，与我驮起来。”林冲告道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”差拨道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的多时满了，可叫林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
12．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。(4分)
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13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。(4分)
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14．对第二段“林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。(4分)
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三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段，完成15—18题。(共10分)
(一)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(选自韩愈《马说》)
(二)阳虎①去齐走赵，简主②问曰：“吾闻子善树人③。”虎曰：“臣居鲁，树三人，皆为令尹；及虎抵罪于鲁，皆搜索于虎也。臣居齐，荐三人，一人得近王，一人为县令，一人为候吏；及臣得罪，近王者不见臣，县令者迎臣执缚，候吏者追臣至境上，不及而止。虎不善树人。”主俯而笑曰：“夫树橘柚者，食之则甘，嗅之则香；树枳棘④者，成而刺人。故君子慎所树。”
(选自《韩非子·外储说左下第三十三》)
【注】①阳虎：亦作“阳货”。春秋后期鲁国季孙氏家臣。②简主：赵鞅，亦称“赵简子”，春秋末晋国正卿。③树人：培养造就人才。④棘：果树名，落叶灌木，有刺，其果实为酸枣。
15．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A．策策之不以其道
执策而临之 B．食食马者不知其能千里而食也
食之不能尽其材
C．尽食之不能尽其材
一食或尽粟一石 D．见才美不外见
下见小潭
16．把语段(一)中画横线的句子翻译成汉代汉语。(2分)
其真无马邪？其真不知马也！
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17．从语段(一)中看，千里马遇不到伯乐，它们有怎样的命运？(2分)
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18．语段(一)和语段(二)都阐述了伯乐和人才的关系，请分别概括两个语段中作者对此关系的看法，并用自己的话结合具体内容做分析。(4分)
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阅读下面一首词，完成19—20题。(共4分)
行香子
秦 观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
19．这首词随作者的____________展开景物描写，作者笔下的景色具有________________的特点。(2分)
20．这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。(2分)
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四、作文(50分)
21．任选一题作文。(50分)
(1)题目：给梦想一个台阶
要求：①除诗歌外，文体不限；②写一篇600字左右的文章；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟；②除诗歌外，文体不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第六单元检测卷
1．D(yè/è，ɡāo/huāng，wān/wǎn；A.pō/pǔ，xiù/sù，gēng；B.téng，piáo/piāo，sī；C.dāng/dàng，gān，xǐng/shěng)
2．C(A.矛—茅；B.带—戴；D.奥—懊)
3．B
4．(1)蒹葭杨柳似汀洲 (2)四时之景不同 (3)鸡声茅店月 人迹板桥霜 (4)但愿人长久 千里共婵娟 相见时难别亦难 东风无力百花残
5．示例：选择：C 理由：“鲁智深大闹野猪林”的故事中，鲁智深看见自己的朋友林冲饱受恶人欺凌，遂拔刀相助，制服恶人，体现了译者“四海之内皆兄弟”的命名意图。
6．政协委员呼吁加强汉字文化传播
7．(1)①大多数中学生每天玩手机时间不固定，随时想用就用。②每天玩手机两小时以上的人很少。③中学生上网主要进行社交、娱乐活动，使用新闻类、学习类网站的人很少。(2)略。(符合题意，言之成理即可)
8．临近年关，在外打工的苗苗父母突然打电话说快到家了，思亲心切的奶奶忙着准备饭菜，五岁的苗苗独自一人去接爸妈，被警察发现并带到警务室。着急的奶奶与邻居赶到警务室，明白了苗苗这样做是要给爸妈一个惊喜。
9．①爸爸妈妈突然决定回来，给奶奶惊喜；苗苗突然去车站接爸爸妈妈，也是想给他们一个惊喜，让父母高兴，所以苗苗说她自己没有做错事。②自己去车站接父母，是想早点见到他们，所以苗苗说自己没做错事。
10．时常念叨，一直想去看望爸妈；听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话；听说爸妈回家，他冲到了大门口；天天伸长脖子盼爸妈回家；奶奶到处找不到苗苗。
11．第一处，交代了当时的天气状况，加深了奶奶的焦虑和恐慌。第二处，渲染了轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗，一家人即将团聚的愉悦心情。
12．①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展做铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
13．差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。作者采用对比手法来刻画人物，主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上。如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。
14．两种身份：①教头身份；②配军身份。四种性格和心理：①谨慎小心；②沉着冷静；③隐忍顺从；④顾及颜面。
15．B(同“饲”，喂；A.用马鞭驱赶/马鞭；C.竭尽/完；D.同“现”，表现/看见)
16．真的没有千里马吗？大概是他们真的不认识千里马啊！
17．千里马的才能不被发现，才能就无法发挥，得不到应有的待遇，就会遭遇种种屈辱。
18．语段(一)中作者认为先有伯乐，然后才有人才，人才常有，而伯乐不常有。即使是人才，但因为无人能够识别，不能按照对待人才的方法对待他，使才华得不到发挥，最后连普通人都不如。强调了伯乐的重要性。语段(二)中作者认为伯乐培养人才一定要慎重，否则可能祸害人民和国家。阳虎善于培养人才，但因为没有辨别人才品质的优劣，结果培养出来的人才都恩将仇报，甚至危害到自己的生命。强调培养人才一定要慎重的观点。
【语段(二)译文】阳虎离开齐国逃奔赵地，赵简子问道：“我听说你善于培养造就人才。”阳虎说：“我在鲁国，栽培过三个人，都做了令尹；等到我在鲁获罪，(他们)都来搜索我。我在齐国时，推荐了三个人，一个人能接近国君，一个人做县令，一个人做小吏；等到我获罪了，接近国君的不愿意见我，做县令的前来捉拿捆绑我，做小吏的追我直到边境，没有追上才罢休。我不善于栽培人。”赵简子低头笑着说：“种植橘柚，(它的果实)吃起来是甜的，闻起来是香的；种植枳棘，长大后反而刺人。所以君子栽培人时要慎重。”
19．春游(游览)顺序或游踪 色彩明丽、生机勃发或欣欣向荣
20．这首词语言简洁，极少修饰；如“红、白、黄”“啼、舞、忙”，有静有动，有色有声，描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。
21．略。