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    2022-04-19 四年级人教版语文

    《猫》教案设计

    教学目标:

    1. 理解课文内容,在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

    2. 初步领悟作者的表达方法,体会课文是怎样把猫的特点写出来的。

    3. 引导学生体会课文“人爱猫,猫爱人”这一情感主线。

    重点难点:

    了解作者是怎样写出猫的性格特点,体会作者与猫之间的感情。

    教学过程:

    一、 复习导入

    本篇课文分为几部分?分别写了猫的哪些内容?

    二、 剖析“古怪”

    1.自由朗读课文第一部分(1-3自然段),找出第一部分的中心句,并思考猫的“古怪”体现在哪几个方面?

    (1)猫的性格古怪,主要表现在:它既( 老实 )又( 贪玩 ),既贪玩又 ( 尽职 )。

    (2)高兴时,(温柔可亲),不高兴时,(一声不出)。

    (3)有时(胆小),有时(勇猛)。

    2.作者是怎样写出猫“古怪”的性格特点的。

    运用具体事例写出了猫“古怪”的性格特点

    (1) 说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。

    (2) 可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

    用“任凭······也不······”说句子。

    (3) 可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

    提问:“屏息凝视”是什么意思?

    感受10秒钟“屏息凝视”,交流感受。

    (4)  学生个人展示:朗读第二自然段,其他同学思考猫温柔可亲又有哪些具体事例?

    品味:在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

    (5)它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

    (6) 回顾课文第一部分脉络。

    三、体悟“情感”

    作者详写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛,略写猫的贪玩、一声不出、胆小。

    原因:作者爱猫,就把猫的长处写得详细 。

    四、 体会满月小猫的可爱

    1. 找出第二部分中心句。(小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。)

    2. 品味:“更”

    3. 在课文里找找,哪些词语本来是用在小朋友身上,现在却用到小猫身上了。

    五、 再次体悟“情感”。

    1. 同学们在初读课文时就发现了作者特别喜爱这只猫,你能举出哪些例子说一说?

    2. 老舍先生非常喜爱猫,那么,猫对主人有没有感情呢?

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