2018四年级语文下册第五单元知识点汇总
一、 近义词
小径——小路 流畅——顺畅 准确——精确 惊讶——诧异 经历——阅历
领悟——明白 完整——完好 珍贵——宝贵 照顾——照料 骚扰——打扰
短暂——片刻 珍惜——爱惜 寂寞——孤寂 明显——显然 顿时——立刻
震撼——震动 气魄——气势
二、 反义词
浓郁——清淡 合拢——分开 优美——丑陋 悲哀——欢喜 苦痛——甜蜜
完整——残缺 平静——激动 强烈——微弱 坚硬——柔软 短暂——长久
乏味——有趣 辽阔——窄小 流畅——磕绊 珍惜——浪费 清晰——模糊
肯定——否定 不假思索——苦思冥想
三、 多音字
1.静悄悄（ ） 悄（ ）然
造句—— 妈妈悄（ ）声走近书房，在我身边放下一杯热牛奶，然后悄悄（ ）地出去了。
2.笼（ ）子，笼（ ）罩
造句——李师傅笼 （ ）统地向我们介绍了灯笼（ ）的制作流程。
3.弹（ ）琴 子弹 ）
造句——羚羊被猎人的子弹（ ）射中，无法动弹（ ）了。
4..铺（ ）床 店铺（ ）
造句——新铺（ ）设的马路两旁，各种小商铺（ ）如雨后春笋般冒了出来。
四、 词语解释
1.流连：留恋不止，舍不得离去。例句：花园美景让我们流连忘返。
2.穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁，本文是指安静来回在花丛中走动。例句：穿梭于林海中，清新的空气沁人心脾。
3.一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。例句：一瞬间，天空就下起了倾盆大雨。
4.清香袅袅：形容香气缭绕不绝。例句：粽子熟了，米香混着粽叶香，清香袅袅。
5.突如其来：“突如”是突然的意思，“突如其来”就是突然发病。本文是指母亲被突然而来的疾病夺走了生命。例句：突如其来的一场大雨使我们出游的计划泡汤了。
6.不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。本文是指父亲捐献母亲的角膜时态度坚决，毫不犹豫。例句：他不假思索地向我们伸出了援助之手。
7.栩栩如生：形容生动活泼的样子，本文是指温迪的画技较高，画的马就像活的一样。例句：哥哥画的小鱼栩栩如生。
8.屡屡：一次又一次。例句：尽管实验屡屡失败，但爱迪生从不气馁。
9.遵从：遵照并服从。
10.重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。例句：人们的无私帮助让生活在绝望之中的这家人重见天日。
11.骚扰：扰乱，使不安宁。本课是指飞蛾不停地在“我”头顶上飞来飞去，扰乱了“我”的写作思路。例句：夜间施工骚扰着这一带的居民。
12.震撼：震动，摇撼。本文是说“我”被自己沉稳而有规律的心跳声所震撼，感受到那属于自己的旺盛的生命力。例句：大海的壮阔让人震撼。
13.泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受限制地流行。本课指草地上只有绿色，非常单调、枯燥。
14.壮观：指景象雄伟。例句：壶口瀑布太壮观了。
15.改天换地：形容发生巨大的变化。
16.傲然：坚强不屈、不怕困难，充满自信的样子。例句寒梅在雪中傲然独立。
17.怦然：形容心跳的声音。例句：这幅美丽的画卷让他怦然心跳。
五、 比较组词
径（小径）经（经历） 畅（畅通）场（操场） 磕（磕头）瞌（瞌睡）绊（绊倒）拌（凉拌）
弧（弧线）狐（狐狸） 权（权利）杈（树杈） 缤（缤纷）滨（海滨） 扰（打扰）拢（合拢）
欲（欲望）裕（富裕） 屈（屈服）出（出现） 茁（茁壮）拙（笨拙） 诊（诊所）珍（珍惜）
撼（撼动）憾（遗憾） 蹋（糟蹋）塌（塌陷） 限（限制）垠（无垠）
六、 词语搭配
1. 填入合适的词
（扒开）小草 （伸出）双手 （拢住）蝴蝶 （感受）春光 （张开）手指 （扑闪）翅膀
（划过）弧线 （冲进）房间 （捐赠）器官 （遵从）遗愿 （鼓动）双翅 （冲破）外壳
（充满）惊讶 （感到）骄傲 （珍惜）生命 （隔着）雨窗 （拉开）车门 （铺满）色彩
2. 填入合适的修饰词
（1）、（浓郁）的花香 （神奇）的灵性 （全新）的经理 （美丽）的弧线 （优美）的曲线
（完好）的器官 （激动）的泪水 （坚硬）的外壳 （有限）的生命 （孤零零）的生活
（明媚）的小花 （突如其来）的疾病 （温暖）的阳光 （巨大）的悲哀与苦痛
（无限）的价值 （清香袅袅）的早晨 （开阔）的草地 （栩栩如生）的马儿
（2）、（细密）的雨点 （凉凉）的雨点 （傲然挺立）的小花 （明亮夺目）的小花
（3）、（平静）地说 （惊奇）地想 （白白）地糟蹋 （清晰）地看到 （紧紧）地拥抱
（细细）地感受春光 （痛快）地回答 （不假思索）地答应 （深深）地感动
（准确）地伸向月季花 （不由自主）地流淌下来
七、 特殊词语
ABB式：孤零零 齐刷刷
AABB式：磕磕绊绊
ABAC式：多姿多彩
ABCC式：清香袅袅
AABC式：栩栩如生
含反义词：改天换地
八、 量词：
一（条）弧线 一（道）曲线 一（场）疾病 一（股）力量 一（片）草地
一（道）纱帘 一（截）小瓜苗 一（株）月季花 一（只）花蝴蝶
九、 课文分析
1.《触摸春天》记叙了盲童安静用自己方式——（触摸），去感受春天的气息。作者从中感受到了人生真谛：（谁都有把握生命的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天）。
2.《永生的眼睛》这篇课文描述了（一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜）的动人事迹，赞美了他们（高尚的情操）。还通过14岁的“我”和现在的14岁的女孩对亲人捐献眼角膜的（两种不同态度）反映了（前辈的言传身授对后辈所产生的巨大影响）。
3《生命 生命》开头首先提出问题：（生命是什么？）然后从（飞蛾求生）、（砖缝中长出瓜苗）、（倾听心跳）这三件小事中，展示了生命的意义：（虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值）。表达了作者（珍惜生命、积极进取的人生态度）。
4.《花的勇气》细致而又生动地描写了作者（在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受），并在（赏花）——（寻花）——（盼花）——（看花）的过程中，被小小花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：（生命的意味就是勇气）。