综合性学习
写贺卡
教学目标：
1．学会用语言表达对人的喜欢、赞美、鼓励、关心、安慰……
2．了解写贺卡的基本格式。
教学重难点：
重点：学习写贺卡。
难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：1课时
教学过程
一、导语有趣，创设情境
小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，本老师受森林王国狮子国王的委托，邀请大家参加森林盛会，这可是森林王国最大的节日盛会---团圆节啊！你们有兴趣参加吗?
二、设定情境，引导说话：
情境一：
1．所有的小动物们都会参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢?
2．自由发言。
3．在这些动物中啊，本老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮啦，像一把小花伞!更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢?最喜欢什么小动物?为什么喜欢它?
4．小朋友喜欢这么多的动物啊!那这些动物会出来和你见面吗?
5．哦?那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对它们的夸奖与赞美，肯定会出来打招呼。不信，咱们试试。
6．我夸小松鼠：“小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。”看，小松鼠出来啦!
7．谁还想来夸?
8．小花猫怎么不出来啊?可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸它?
9．自由地夸奖自己喜欢的小动物!
情境二：
1．谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，我们到那里去瞧瞧吧。
2．多热闹啊!小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，它们把森林打扮得多么漂亮啊!很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。
3．小朋友们，你们给自己喜欢的小动物带来了礼物吗?不着急，老师这儿啊正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢!我们写好后，作为礼物送给小动物们，(板书：写贺卡)怎么样?先想一想，你打算送给谁?你准备在贺卡上写点什么?
4．想好了就和周围的小伙伴说一说。
5．同桌互相练说。
6．好了，谁愿意说给大家听听，让大家评一评你这样说，合不合适?
7．总结：对了，我们给小动物们写的话可以是对它们诚挚的鼓励，可以是对它们由衷的赞美，还要写上自己对她们节日的祝福呢!……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。
8．一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧!
“小松鼠：
你好，我很喜欢你。祝你天天快乐!
王婷
七月七日”
你们睁大自己美丽的眼睛看一看，小婷婷在贺卡上都写了些什么啊?
动物的名字、自己想说的话，自己的名字，时间。
三、总结概括，练习表达
1．对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗?
2．好吧!打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块儿写，看谁写得好!开始写吧!
可爱的小花猫：
你好!你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你团圆节开心。
XX
2017-10-2
3．谁来评一评老师写的贺卡。
4．我们再来看看这几位同学写的贺卡。
5．谁还想把自己的读给大家听听!
6．排着队一个个读。
四、总结发散，结束教学.
1．亲爱的同学们，看到大家那一句句真诚的话语，连老师都深深地感动了，我想小动物们会很高兴的。
2．贺卡可有用了，在我们日常生活，我们可以把贺卡送给爸爸、妈妈，老师、同学、朋友，把我们真诚的祝福、由衷的赞美、诚挚的鼓励带给身边的每一个人，那么我们就会生活得更加快乐美好。回家以后，你可以把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。
3．今天的课就上到这儿吧!下课!
教学反思
有趣的导入，一下子把学生带到了动物王国，学生情绪激动，对本课的学习有极大的帮助作用。
学生先练习说写“夸赞”的语言。为之后的贺卡书写做了充分的准备，这个过程里，同学之间开心的交流，试着用自己最最夸赞的语言来说、来写了。
之后贺卡的生成也得益于，贺卡的书写格式要求，学生都能按规范格式写出美丽的贺卡。又是一节很成功的综合学习课。