7 开国大典
《开国大典》是一篇精读课文。本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。课文按照开国大典进行的顺序叙述，先叙述大会开始前会场上的情况；然后叙述典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着叙述阅兵式的盛况；最后叙述群众游行。主要通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的感情，展现毛泽东的领袖风采。
由于开国大典距今已经有很长的时间且课文篇幅较长，对六年级的学生来说，仅仅依靠语言文字去感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民激动、兴奋的心情与对党和国家的热爱之情，具有一定的难度。因此，需要搜集中国人民遭受压迫、奴役、侵略的文字材料和影像资料，利用影像资料创设情境，引导学生想象、体会当时举国上下，人民当家做主的那种自豪的感情，再抓住文中的重点词反复研读，以达到教学目的。
1．要求学生在课前搜集、阅读相关书籍、文章，或观看《开国大典》等电影，初步认识新中国成立的意义。
2．理清课文思路，按照事情发展的写作顺序，从整体上把握课文。
3．本文语言感情色彩浓厚，画面感强烈，因此要加强有感情地朗读的指导。
4．引导学生抓住场面描写中的重点词语进行品读感悟，读中悟情，读中悟写，读写结合，培养学生对语言的感悟能力与运用能力。
【知识与技能】
1．学会生字新词。
2．结合课文，训练默读，提高阅读速度，养成边读边思考的读书习惯。
3．理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
4．领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法，以及场面描写的写作方法。
【过程与方法】
1．通过抓住关键词句，并联系上下文理解含义较深的句子。
2．通过朗读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序，并按顺序给课文分段，列出段落提纲，理解课文。
【情感、态度与价值观】
体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
重点
1．结合课文，训练默读，提高阅读速度，养成边读边思考的读书习惯。
2．领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法，以及场面描写的写作方法。
3．抓住文中的关键词句，感受毛泽东领袖的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而感到激动、自豪的思想感情。
难点
抓住文中的关键词句，感受毛泽东领袖的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而感到激动、自豪的思想感情。
教师：准备生字、新词卡片；影片《开国大典》；重点语句投影。
学生：预习课文，课前查阅资料。
2课时
第一课时
1．学会生字新词。
2．默读课文，理清文章的脉络，学习课文按照事情发展顺序记叙的方法。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
重点
正确读写本课的生字、新词。
难点
整体感知课文，理清文章脉络。
一、谈话导入，激发兴趣
1．启发谈话：同学们，大家都知道10月1日是什么日子吧？(国庆节)1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党、在伟大领袖毛泽东的领导下，全国人民当家做主，过上了幸福的生活，所以这一天对我们每个中国人来说都是具有重大历史意义的。今天，让我们一起回顾1949年10月1日这一天的盛况吧！
2．板书课文题目：开国大典。(齐读课题)
二、初读课文，学习生字、新词
1．出示学习要求。
(1)自由朗读课文，借助拼音读准字音，不熟悉的字多拼读几遍。
(2)借助字典掌握生字的字形，注意字的书写。
(3)联系上下文或查字典、词典理解词语。
(4)标出课文的自然段序号，画出不理解的句子，与大家讨论。
2．学生按要求自主学习。
3．汇报、交流自学成果。
(1)读准字音。(投影生字、新词卡片。)
八盏 石栏 汇集 爆发 宣布 旗帜 阅兵 制服 坦克 距离 隆隆声
(2)认清字形。
①找出相同结构的生字。
上下结构：盏 宣
左右结构：栏 汇 爆 帜 制 坦 距 隆 射
半包围结构：阅
②介绍识字方法。
(3)一字组多词。
(4)规范书写。
(5)理解词语。
擎：往上托；举。
肃立：恭敬庄严地站着。
瞻仰：恭敬地看。
汇集：聚集。
典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。
排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。
三、细读课文，整体感知
1．默读课文，想一想课文按照怎样的顺序记叙开国大典的，哪一部分是全文的重点部分？
(课文是按照事情发展的顺序叙述的，典礼进行时的部分是全文的重点。)
2．按照开国大典进行的顺序，给课文划分层次，理清课文脉络。
第一部分(第1～4自然段)：大会开始前会场上的情况。
第二部分(第5～10自然段)：典礼开始，毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立，升国旗，宣读公告。
第三部分(第11～13自然段)：阅兵式盛况。
第四部分(第14自然段)：写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。
第五部分(第15自然段)：写散会的情况。
3．指名朗读第二部分，思考这部分内容是按怎样的顺序记叙的？
(典礼开始，奏国歌；毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立；升国旗；宣读公告。)
4．再读课文，想一想课文中哪些场面给你留下了深刻的印象？说一说原因。
(群众入场、毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立时、升旗鸣炮、阅兵、群众游行，这些场面既表现出人民自豪、激动的心情，同时也表达了人民对毛主席的崇敬与爱戴之情。)
5．有感情地朗读这些感人的场面。
四、总结全文，升华情感
总结：1949年10月1日是一个激动人心的日子，它鼓舞着中国人民开创未来，这一天永远载入了史册。作为中国人，我们感到十分自豪。作为21世纪的少年儿童，我们将肩负使命，自强不息，发愤图强。